Conf. univ. dr. Gabriel Bîzoi
21.01.2026, 17:00 – 18:30
În cadrul acestui simpozion vom explora modul în care platformele colaborative și inteligența artificială pot contribui la eficientizarea și optimizarea activităților administrative din unitățile de învățământ, transformând sarcinile repetitive și consumatoare de timp în procese asistate inteligent, transparente și orientate spre sprijinirea actului educațional.
Participanții vor descoperi instrumente și scenarii de utilizare a IA pentru activități precum redactarea documentelor administrative, gestionarea comunicării instituționale, organizarea datelor școlare, monitorizarea activităților, planificarea resurselor și sprijinirea procesului decizional la nivel instituțional. Accentul va fi pus pe integrarea IA ca instrument de suport, nu de substituire, în activitatea personalului didactic și administrativ.
Simpozionul va aborda atât dimensiunea conceptuală, organizațională și etică a utilizării IA în administrația școlară, cât și aplicații concrete: formularea de prompturi eficiente pentru sarcini administrative, automatizarea responsabilă a fluxurilor de lucru, identificarea riscurilor legate de confidențialitatea datelor, biasuri algoritmice și dependența excesivă de tehnologie.
Activitățile interactive și studiile de caz vor evidenția bune practici și modele funcționale de integrare a IA în managementul educațional, cu accent pe conformitatea legală, protecția datelor și menținerea controlului decizional uman.
Participanții vor experimenta utilizarea IA pentru rezolvarea unor situații administrative autentice, analizând limitele, oportunitățile și implicațiile etice ale acestor tehnologii în contextul școlii contemporane. Simpozionul promovează o viziune strategică și responsabilă asupra utilizării inteligenței artificiale în administrația școlară, ca instrument de sprijin pentru calitate, eficiență și guvernanță educațională.
(a se completa exclusiv cu adresa instituțională @e-uvt.ro; data-limită pentru completare: 19.01.2026, ora 16:00)
CS II dr. habil. Mădălina Chitez, Lector dr. Roxana Rogobete, Drd. Karla Csürös
17.12.2025, 16:00 – 18:00
În cadrul acestui webinar vom explora metode de analiză digitală a manualelor școlare, concentrându-ne pe claritatea, lizibilitatea și organizarea conținutului. Participanții vor învăța să folosească instrumente digitale (ex.: platforma LEMI) pentru a evalua nivelul de dificultate și gradul de încărcare a manualelor și sarcinilor de lucru, corelând observațiile cu taxonomia lui Bloom.
Discuțiile și activitățile practice vor evidenția modul în care AI poate fi integrată în pedagogie, sprijinind atât evaluarea, cât și dezvoltarea competențelor de lectură și comprehensiune.
Participanții vor fi împărțiți pe grupe, în funcție de domenii, și vor analiza câte o unitate de învățare dintr-un manual selectat (convenit la webinar) în termeni de lizibilitate, progresie a cerințelor, încărcare cognitivă (intrinsecă și extrinsecă).
(a se completa exclusiv cu adresa instituțională @e-uvt.ro; număr maxim de participanți: 25; data-limită pentru completare: 16.12.2025, ora 16:00)
– Accesează material – aici
– Adeverință de participare – 3 ore
Lector univ. dr. Dana Crăciun & Conf. univ. dr. Gabriela Grosseck
14.01.2026, 17:00 – 18:30
În cadrul acestui simpozion vom explora modul în care inteligența artificială generativă poate transforma evaluarea dintr-un proces de verificare într-unul formativ și reflexiv. Participanții vor descoperi instrumente și metode de integrare a IA în practici evaluative transparente, centrate pe învățare și dezvoltare.
Vom aborda atât dimensiunea conceptuală și etică a evaluării asistate de IA, cât și aplicații concrete: formularea de prompturi eficiente, construirea de criterii de evaluare care stimulează gândirea critică și autonomia, identificarea de scenarii educaționale funcționale. Discuțiile și activitățile interactive vor evidenția modul în care IA poate fi integrată responsabil în pedagogie, sprijinind procesul de învățare și reducând riscurile asociate biasurilor sau utilizării neadecvate.
Participanții vor experimenta crearea de instrumente de evaluare formativă asistate de IA, analizând limite, oportunități și implicații etice în contexte educaționale autentice. Simpozionul promovează o viziune colaborativă asupra evaluării cu IA ca proces reflexiv, orientat spre dezvoltarea competențelor elevilor.
Conf. univ. dr. Olimpius Istrate & Lector univ. dr. Oana Barbu
27.02.2026, 16:00 – 17:30
În cadrul acestui simpozion vom examina modul în care inteligența artificială generativă poate susține și amplifica învățarea activă, transformând sala de clasă într-un spațiu în care întrebările, explorarea și reflecția devin esențiale în procesul educațional. Participanții vor descoperi modalități de integrare a IA în activități care stimulează gândirea critică, colaborarea și creativitatea, fără a substitui rolul profesorului în structurarea și ghidarea învățării.
Vom aborda atât fundamentul conceptual al învățării active asistate de IA, cât și aspectele etice și pedagogice implicate, explorând utilizări responsabile ale instrumentelor generative. Exemplele discutate vor ilustra cum IA poate contribui la formularea de întrebări exploratorii, la analizarea scenariilor educaționale, la structurarea proiectelor colaborative sau la susținerea reflecției metacognitive a elevilor.
Discuțiile și activitățile interactive vor evidenția modul în care IA, utilizată ca partener cognitiv, poate amplifica procesele de investigare și argumentare, oferind sugestii, variante de lucru și ghidaj conceptual, fără a înlocui contribuția autentică a elevilor. Participanții vor experimenta proiectarea unor sarcini de învățare activă asistate de IA, analizând oportunitățile, limitele și riscurile asociate acestor tehnologii în contexte educaționale reale.
Simpozionul promovează o perspectivă colaborativă asupra învățării cu IA, orientată spre dezvoltarea competențelor elevilor și cultivarea autonomiei, a reflecției și a responsabilității digitale.
(a se completa exclusiv cu adresa instituțională @e-uvt.ro; data-limită pentru completare: 12.02.2026, ora 16:00)
Organizarea bibliotecii va fi coordonată de către un Expert de la Solicitant. Doar RED-uri care vor respecta criteriile SCORM vor fi încărcate în bibliotecă. Toate RED-urile elaborate de către grupul țintă al proiectului și/sau de către experții echipei de implementare (și care, totodată, îndeplinesc criteriile de calitate) vor fi încărcate în bibliotecă. La finalul proiectului, în bibliotecă, vor fi încărcate cel puțin 3000 de RED-uri.
Cadrele didactice din grupul țintă vor fi invitate să elaboreze RED-uri și să le trimită spre încărcare în Biblioteca virtuală INO-Vest DigiPedia, începând cu luna ianuarie 2026. Aceste RED-uri pot fi unele noi și/sau cele elaborate în cadrul programului de formare sau al activităților complemntare din proiect.
Managementul Bibliotecii INO-Vest DigiPedia este asigurat de:
Conf. univ. dr. Gabriel Bîzoi
-Adeverință de participare – 5 ore, pentru fiecare RED construit individual și încărcat în bibliotecă.
-Adeverință de participare – 2 ore, pentru fiecare RED construit în echipă și încărcat în bibliotecă.
Vor fi organizare cercuri pedagogice online pe platforma de e-learning InoVest DigiPedia. Fiecare cerc pedagogic se va adresa doar cadrelor didactice de la o anumită specializare și va avea un program de întâlniri online care va include cel puțin o întâlnire pe lună. Într-un cerc pedagogic se pot înscrie câte cadre didactice doresc, cu condiția să fie din specializarea căruia i se adresează cercul.
Activitatea fiecărui cerc pedagogic va avea loc o dată pe lună, în sesiuni de 60 de minute. Întâlnirile vor alterna între sesiuni de reflecție pedagogică, axate pe teme generale privind transformarea digitală a predării specializării praticipanților, și analize de practici concrete, în care profesorii vor explora exemple de proiectare, evaluare sau colaborare digitală.
Accentul se va pune pe dezvoltarea gândirii critice, pe creativitate didactică și pe colaborarea între colegi, nu pe prezentarea de activități standardizate.
Un cerc pedagogic urmărește:
• stimularea reflecției asupra modului în care tehnologia poate transforma pedarea, învățarea și evaluarea;
• cultivarea rolului profesorului ca designer al experiențelor educaționale și curator al resurselor digitale;
• consolidarea unei culturi colaborative de creare și partajare a resurselor educaționale deschise.
Rezultatele fiecărei întâlniri vor fi sintetizate sub formă de recomandări de practică și teme de reflecție, publicate în spațiul online DigiPedia, dedicat cercului pedagogic.
Cercul de psihopedagogie digitală
Cercul de fizică
Cercul disciplinelor socio-umane
Cercul de matematică
Cercul de limba și literatura română
Cercul de limba și literatura franceză
Cercul pedagogic pentru învățământ primar
Cercul pedagogic pentru învățământul preșcolar
Înscrierea în cercurile pedagogice va fi deschisă începând cu a doua jumătate a lunii decembrie 2025. Cadrele didactice din grupul țintă al proiectului vor fi invitate să se încrie în cercul pedagogic aferente propriei specializări din platforma de e-learning InoVest Digipedia.
Adeverință de participare – 10 ore, pentru participare la toate activitățile cercului pedagogic de-a lungul a trei luni.
Prin utilizarea modulului de forum al platformei de e-learning InoVest Digipedia pusă la dispoziție grupului țintă se va crea și întreține un forum de discuții pe teme de pedagogie digitală. Discuțiile vor fi axate pe practici concrete de utilizare a tehnologiei în manieră pedagogică la clasă. Săptămânal, echipa de experți din proiect va propune cel puțin o temă de discuție și va lansa o situație de reflecție pentru a întreține discuția pe forum. Experții noștri vor avea în vedere ca temele de discuție și de reflecție să fie de interes pentru o gamă cât mai largă de cadre didactice și periodic chiar să se adreseze în mod distinct unei arii curriculare sau chiar specializări. Totuși, forumul va fi orientat, în manieră fundamentală, pe stimularea discuțiilor și reflecțiilor pedagogice astfel încât să se susțină integrarea pedagogică a tehnologiei în actul didactic, dar și promovarea unei abordări interdisciplinare.
Lasarea formului de discuții va avea loc în luna ianuarie 2026. Cadrele didactice din grupul țintă al proiectului vor fi invitate să ia parte la discuții pe formul de discuții din platforma de e-learning InoVest Digipedia.
-Adeverință de participare – 2 ore, pentru cumularea a 500 de cuvinte de integrațiune pe forum.
-Adeverință de participare – 5 ore, pentru propunerea și gestionarea unei discuții pe forum.
Conferința va fi organizată, în format blended learning, la sediul Solicitantului (UVT) și online. În cadrul acestei conferințe vor avea loc următoarele tipuri de acțiuni:
• Prezentarea rezultatelor proiectului și perspectivelor de viitor
• Prezentări ale unor studii care analizează efectele utilizării tehnologiei în educație
• Prezentarea platformei InoVest Digipedia
• Prezentarea unor aplicații educaționale
• Workshopuri de schimb de bune practici
Cadrele didactice din grupul țintă se pot înscrie la conferință cu următoarele roluri:
a) audient
b) prezentator al unor exemple de bune practici în cadrul unui workshop
Linkuri utile:
– Descarcă programul conferinței – aici.
– Accesează pentru a te înscrie la conferință – aici.
– Adeverință de participare / audient – 8 ore
– Adeverință de participare / prezentator – 12 ore
Fiecare atelier se dorește a fi un spațiu de colaborare și schimb de bune practici, unde veți putea lansa idei, discuta provocări și crea materiale utilizabile imediat în activitatea dvs. didactică.
Chiar dacă sunteți familiarizați cu elaborarea de Resurse Educaționale Deschise (RED-uri), aceste ateliere oferă oportunitatea de a reflecta asupra modalităților de a aplica principiul DNSH direct în activitatea la clasă, pentru a asigura un impact real și sustenabil în aplicarea pedagogiei digitale în procesul educațional.
Participarea la atelierele DNSH vă poate ajuta să transformați Săptămâna Verde și Săptămâna Altfel în experiențe sustenabile și cu impact real asupra vieții elevilor.
Participarea se traduce în 6 ore de formare profesională, pentru care veți primi adeverință de participare, cu numărul de ore necesare pentru transformarea ulterioară în credite ECTS.
Limbă și comunicare: „Comunicare responsabilă și digitalizare sustenabilă – Cuvinte curate în spațiul digital”
Matematică și științe ale naturii: „Știința în acțiune – cum transformăm datele în soluții sustenabile”
Om și societate: „Cetățeanul digital și responsabilitatea socială într-o lume verde”
Tehnologii: „Școala verde digitală – cum folosim tehnologia fără risipă”
Educație fizică, sport și sănătate / Arte: „Mișcare, artă, sănătate și echilibru digital”
Consiliere și orientare: „Echilibrul digital – stare de bine, etică și sustenabilitate”
Învățământ primar: „Micul ecologist în acțiune”
Educație timpurie: „Micul ecologist”
Școala care înflorește fără a răni: „Educație, echilibru și starea de bine prin principiul DNSH”
Adeverință de participare – 6 ore / atelier
